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哈尔滨工业大学 徐晓飞 自2014年起，教育部组织实施产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革，受到了企业和高校的热烈响应。参与的企业和高校数量不断增加，经费规模不断扩大...
由天津大学王树新副校长负责的教育部首批新工科与实践项目《传统工科专业改造提升及多元创新人才培养体系的探索与实践》通过项目结题验收，综合评价结果优秀。一、项目建设主要举措项目期间，天津大学颁布...
新医科的“新”是创新。当下，医学教育如何基于医学发展规律，准确识变、科学应变、主动求变，满足人民对美好生活的健康需求，是所有高等医学教育工作者共同面临的难题。
近年来，四川大学按照“文优”的战略规划，以提高人才培养质量为根本，全面落实“以本为本”，推进“四个回归”，切实推动具有川大风格、川大特色的新文科建设，为国家西部大开发、长江经济带和成渝双城经济圈建...
南京大学结合“熔炉工程”与“三元四维”人才培养新体系建设，落实立德树人根本任务，坚持传承、发展、守正、创新，扎根中国大地培养新文科拔尖领军人才。面向新时代国家和社会发展的新需要，从研究性、人文性...
清华大学共有22个文科学科，在第四轮学科评估中，获评A类的13个，其中A+5个；在学校“双一流”学科建设布局中，文科设有9个学科群及1个重点学科。
“多学科交叉复合的智能机器人拔尖人才培养模式探索与实践”项目是浙江大学面向国家战略需求，以培养具有精深专业技能和国际竞争力的智能机器人领域领军人才为目标，发挥综合性大学优势，率先推动的以学科交叉融...
2018年3月，教育部发布首批612个新工科研究与实践项目。经过两年实施，2020年6月，教育部发文公布首批新工科研究与实践项目结题验收结果，其中96个项目验收结论为优秀。为了宣传推广优秀项目的典型经验，全国新工...
新工科实践与研究项目发布以后，学校组织师生认真学习“复旦共识”、“天大行动”、“北京指南”，开展“知行合一、立德树人”教育教学思想大讨论，提出要结合粤港澳大湾科技富集大产业、大平台、大院所的优势，...
中国江苏网讯（记者 张扬 通讯员 汤双平）11月28日上午，徐州医科大学第三届附属医院、临床学院发展论坛在云龙湖畔举办，国内医院管理、医院评价、医药研究方面的领导和专家、徐州医科大学附属医院和临床学院代表...
6月28日下午，西南大学召开新农科本科教育创新行动计划启动会。《农科本科教育创新行动计划》明确学校将加强农业情怀教育，着力构建新时代综合性大学框架下特色鲜明的高水平农科人才培养体系。
